ХАЕЙ САРА 
"ХАЕЙ САРА"
ХАЕЙ САРА 
Элиягу Эссас: текст обращения к посетителям сайта Чтение текста
Афтары

"ХАЕЙ САРА"

Ноябрь 20, 2019   22 Хешван 5780

До субботы - 3 дня

New Page 1
  
Главная страница  
Анализ новостей  
Дайджест  
Недельная глава    
Комментарии (видео)   
Комментарии (текст)   
- Чтение            
Праздники   
Лист Талмуда   
Мишна, главы   
(видеокомментарии)
   
Заповеди Торы   
Спроси у раввина    
- Ответ дня       
- Блиц-ответы   
- Видео-ответы   
Афтарот    
- Комментарии   
- Чтение            
Аспекты Галахи   
Этика   
Культура   
Личность   
К размышлению   
Женский   
дневник
   
Медицина   
Психология   
Библиотека   
Аудио и Видео уроки   
Объектив   
Видео   
конференции
   
Отзывы и    предложения   
Почта   
English   
 

        
Иерусалим
Москва
Киев
Минск
Нью-Йорк


Курс шекеля
Курс рубля
                  
                                   

  Поиск на сайте:  

 
Праздники и памятные даты:

Все еврейские даты начинаются накануне вечером!
 
Ханука
25 Кислева - 2 Тевета
(23.12 - 30.12.19)
Пост 10 Тевета
10 Тевета
(7.01.20)
Ту би-Шват
15 Шват
(10.02.20)
Пурим
14 Адара
(10.03.20)
в Иерусалиме -
15 Адара
(11.03.19)
Песах
15-21 Нисана
(09.04 - 15.04.20)
В диаспоре 
15-22 Нисана
(09.04 - 16.04.20)
День катастрофы и героизма
27 Нисана
(21.04.20)
День памяти павших 
3 Ияра
(28.04.20)
День независимости Израиля
4 Ияра
(29.04.20)

Лаг ба Омер
18 Ияра
(12.05.20)

День Иерусалима
28 Ияра
(22.05.20) 
Шавуот
6 Сивана
(22.05.20)
В диаспоре 6-7 Сивана
(29.05 - 30.05.20)
Девятое Ава
 9 Ава
(30.07.20)
Рош а-Шана
1-2 Тишри
(19.09 - 20.10.20)
Йом Кипур
10 Тишри
(28.09.20)
Суккот
15-21 Тишри
(03 - 09.10.20)
Шмини Ацерет
Симхат Тора

В Израиле - 22 Тишри
(10.10.20)
В диаспоре - 
22-23 Тишри
(10 - 11.10.20)
 





(16.08-10) Неосуществимая школьная реформа?



Неосуществимая школьная реформа?

(16.08-10) Как сообщило министерство просвещения, в наступающем учебном году в части израильских школ будут установлены видеокамеры слежения. Данная мера предпринимается с целью борьбы с насилием и употреблением алкоголя и наркотиков, становящихся подлинным бичом израильских школ.

Система видеокамер будет соединена с мониторами, расположенными в учительской комнате и на посту охранника. Рассматривается также возможность подключения школьных видеокамер к пультам полицейских участков.

Первоначально видеонаблюдение будет установлено в 12 школах страны, а затем, после анализа результатов, эксперимент планируется распространить и на остальные школы.

Сообщается, что проект финансируется совместно министерством просвещения, министерством внутренней безопасности, муниципальными советами и полицией Израиля.


Для того чтобы понять, до какой степени усложнилась ситуация с личной безопасностью учеников и учителей в израильских школах, достаточно того факта, что государство идет на серьезные расходы, связанные с созданием полноценной системы мониторинга поведения учащихся в школах (основная часть стоимости которой, естественно, приходится не на относительно дешевую видеотехнику, но на усилия тех, кому придется отслеживать происходящее с помощью аппаратуры).

Дополнительно к этому можем сообщить, что в последние годы вполне рядовыми, не влекущими какие-либо последствия для виновников, стали эпизоды, когда либо ученики попросту «посылают» учителей, либо когда родители приходят в школу «разбираться» с обидчиками их чад.

Не будем говорить о ставших нормативными следующих явлениях израильской школьной жизни: отсутствие на уроках дисциплины; ученики, либо свободно слоняющиеся во время урока, либо беседующие между собой в то время, когда говорит учитель; обращение к преподавателю по имени, как к своему товарищу и т.д. В общем, атмосфера в израильских школах такова, что у неподготовленного постороннего человека немедленно вызывает ассоциацию с сумасшедшим домом.

Отметим, что подобные школьные «традиции» и атмосфера в израильской школе практически незнакомы евреям-выходцам из СССР, привыкшим, что при появлении учителя надо вставать, что за болтовню на уроке могут выставить из класса, не говоря уже о фамильярном обращении с учителем.

Еще труднее евреям, окончившим советские школы, представить себе, что школа может становиться бандитским вертепом, с поножовщиной, стрельбой, алкоголем и наркотиками! Тем не менее, именно такова сегодня суровая реальность в подавляющем числе средних учебных заведений Израиля.

Правда, с одной существенной поправкой: во всех вышеописанных случаях речь идет ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО о светских школах Израиля. Именно в этих школах минпрос намерен установить всеобщий видеоконтроль. Ибо ситуация с дисциплиной (не говоря уже о случаях откровенной уголовщины) в еврейских религиозных школах Израиля отличается от реальности светских школ как день от ночи или как две планеты одна от другой.

Параллельно с дисциплинарным беспределом, который ежечасно творится в светских учебных заведениях Израиля, правила поведения в религиозных школах мало чем отличаются от знакомых нам всем по нашей (классической) школе: во время урока ученики молча внимательно слушают учителя, не бегают между парт, не хамят учителю и не фамильярничают с ним, а, напротив, выказывают ему понятные и оправданные в данной ситуации знаки почтения и уважения.

Другими словами, ведут себя так, как и должны вести себя нормальные школьники.


О необходимости коренной реформы школьного образования в Израиле речь в минпросе идет уже давно, и одним из весомых сдерживающих факторов такой реформы неизбежно выступает фактор финансовый: на коренную школьную реформу вечно не хватает средств.

Между тем, предлагаемая нами коренная реформа, способная в корне решить проблему, и даже, возможно, способная избавить полицию и директораты школ от необходимости следить за учениками по видеокамерам, практически никаких средств не потребует.

Чтобы ударить, так сказать, в самую точку проблемы, необходимо зачастую не столько сконцентрироваться на ее решении, сколько постараться понять «бэкграунд» проблемы, тот фон, на котором эта проблема возникла.

В понимании этого «бэкграунда» нам очень поможет сравнительный анализ происходящего в двух секторах школьного израильского образования: светского, охватывающего примерно 800 тысяч школьников из 1 миллиона 300 тысяч всех еврейских учащихся Израиля, и религиозного, к которому принадлежат примерно 500 тыс. учеников.

Если в религиозной школе Бней-Брака или Иерусалима случается какое-либо ЧП, то (о чем знает любой умеющий читать житель Израиля) израильские газеты выходят с аршинными заголовками на данную тему. Совершенно по-иному СМИ реагируют на ежеминутно случающиеся ЧП в школьном светском секторе, уделяя внимание лишь из ряда вон выходящим случаям, как правило, связанным с уголовщиной.

Между тем, если подходить к статистике происшествий в школах обоих секторов корректно, то есть учитывать тот факт, что примерно 3% учащихся имеют психологические и прочие, сугубо индивидуальные, отклонения в развитии, то эта поправка попросту «срезает» статистику ЧП в религиозных школах. При этом , если на те же 3% уменьшить статистику ЧП и преступности в светских школах, то разница будет едва ощутимой, во всяком случае, никак не влияющей на общую картину .

Отсуда и вытекает ряд воистину спасительных для израильской школы мер, способных коренным образом изменить ситуацуию, причем, без вложения значительных сумм на перестройку системы образования.

Первое, самое простое, что стоит сделать с целью прекращения хулиганской вакханалии в ираильских светских школах, - ПРЕКРАТИТЬ вдалбливать учащимся, что они, в соответствии с теорией Чарльза Дарвина, произошли от обезьян. Ибо логично предположить, что люди, верящие в свое происхождение от приматов, и личностные требования к себе предъявляют соответственные, а именно - лишь бы меня не схватили за руку. Уже одно это, думается, способно оказать положительное влияние на поведение учащихся и в значительной мере способствовать восстановлению порядка и спокойствия в школах.

Далее, следует объяснять детям, что этот мир, как и они сами, создан Творцом, и люди созданы по его образу и подобию. Самоощущение школьников в этом случае, что логично предположить, будет резко отличаться от самоощущения людей, уверенных, что они не более, чем потомки приматов…

Ситуация серьезно изменится и в том случае, если ученики будут знать, что Тора - это не некие «Легенды древней Иудеи», а актуальная и в наши дни Книга, содержащая Б-жественные законы, выполнение которых возложено на евреев во всех поколениях, в том числе, и на современных.

Даже простое размышление об этом - не единажды проверено опытом - способно необратимо изменить как поведение человека, так и его отношение к жизни. Тем более, если этот человек - юный, достаточно способный, каковыми, надо отметить, является подавляющее большинство израильских школьников..

Ращумеется, никто не ожидает, что все учащиеся Израиля тут же в одинаковой степени изменятся в самую лучшую сторону: кто-то изменится в большей степени, кто-то - в меньшей, кто-то, до поры, до времени, и вовсе не изменится. Однако, как представляется в этом случае, коренным образом изменится сама динамика ситуации.

Мы, разумеется, далеки от уверенности, что подобная, не стоящая ни гроша, не требующая камер видеонаблюдения, школьная реформа имеет реальные шансы к воплощению в ближайшее время. Увы, нынешние руководители минпроса скорее затратят несколько десятков миллионов шекелей на круглосуточные камеры слежения, чем откажутся от преподавания детям теории Ч. Дарвина не в разделе научно-исторических курьезов.

Ну что ж, в конце концов, такова судьба всех революционных реформ. Тем не менее, для начала их идеи необходимо хотя бы четко сформулировать и внятно высказать…


-->

В иудаизме открыл свой путь к Всевышнему…


Поиск по сайту:


Отличие лужи — от моря…


Жизнь это — серия тестов?..


Вид владения — под тележкой…


9-е Ава и — ошибки прошлого…


Чему Моше учит нас?


Объект — на вершине столба…


Душевные травмы еще впереди


Что такое — Зло…

New Page 1



 


 

 
New Page 1

Главная страница  |   Анализ новостей  |   Дайджест
Недельная глава   |   Праздники   |   Лист Талмуда  |   Женский дневник   
Спроси у раввина:   /   Ответ дня  /   Блиц-ответы
Объектив  |   Афтарот  |   Заповеди Торы
Этика  |   Видеоконференции  |   Культура  |   Личность
К размышлению  |   Медицина  |   Психология 
Библиотека  |   Аудио-уроки  |  


Посещайте наш сайт ежедневно!

Обновления сайта производятся каждые 2 часа ежедневно
(кроме субботы и праздников) до 22 часов по израильскому времени

Присылайте Ваши предложения и пожелания по адресу: webmaster@evrey.com

logo ©

© 2001 Evrey.com  



New Page 1


 
 
  Лучшие Сайты
Израиля