New Page 1
|
|
(5.05-06) День всенародного пикника.
День всенародного пикника.(5.05-06) Вчера, 3 мая, Израиль отметил 58 годовщину образования современного государства Израиль – День независимости.
 Как и положено, государственный праздник начинается с официальных церемоний – речь президента, зажигание факела, вручение наград, фейерверки…
Но основной народной традицией праздника стали массовые выезды населения на пикники. Не удивительно. В Израиле, где большинство праздников связанны с религиозными традициями, а, следовательно, и отсутствием транспорта, День Независимости – единственный день, когда не только светская, но и религиозная публика может провести на природе.
Вообще-то это красивая традиция. Все годы можно было с умилением наблюдать, как вереницы машин, сплошь украшенные развевающимися бело-голубыми флагами, движутся по шоссе. Редкий день, когда пробки на дорогах, хоть и утомляют, но не вызывают раздражения. Люди улыбаются друг другу, поздравляют с праздником, настроение приподнятое.
Но, увы, этот год резко отличался от предыдущих. Нет, не количеством, выехавшего за город народа. Его было, пожалуй, не меньше, чем обычно. А вот машины, украшенные государственными флагами, встречались на удивление редко. Да и окон, в которых были выставлены флаги, было куда меньше, чем в предыдущие годы.
Что же произошло?
Да, в свете происходящих событий – депортации еврейских жителей Гуш Катифа и планов премьер-министра продолжить отступление - определенные группы населения отказались праздновать День независимости. Но не они выехали в леса.
В машинах ехали обычные граждане страны, не слишком вникающие в политическую подоплеку праздника. Если их спросить, почему же они не повесили флаги, наверняка, большинство просто бы ответили, что не сложилось, не успели купить, не подумали. Раньше думали, а теперь нет. Вернее не так. Еще недавно отношение к своей стране было таким, что люди автоматически, не задумываясь, следовали душевному порыву гордо украсить машину или дом флагом своего государства. Теперь этого порыва просто нет. День независимости превратился просто в выходной день – день всенародного пикника.
Многолетнее разрушение национальной идеологии и каких-либо идеалов дает свои плоды. Скептики, конечно, скажут, что напрасно автор так трагично воспринимает внешнюю сторону вопроса – подумаешь, флажок. Но внешняя сторона как нельзя лучше отражает, в данном случае, внутреннюю позицию. Равнодушие ко всему. Если в ком-то и остались ростки приверженности к государственности и патриотизму, то они быстро вянут под давлением общественного цинизма.
Приведу случайно услышанный в автобусе диалог двух очаровательных девушек, симпатичных, длинноногих, одетых в ажурные кофточки, позволяющие выставить на всеобщее обозрение девичьи пупочки.
1-ая – Ты идешь сегодня на дискотеку?
2-ая – Обязательно
1-ая – А что ты оденешь?
2-ая – Ой, слушай, такой облом! Хотела на День независимости купить майку с израильским флагом. Кучу магазинов обошла – нигде нету.
1-ая – А зачем:
2-ая – Ну, для прикола. И вообще, все-таки надо же как-то особенно отметить День рождения Израиля. Знаешь, даже флажки почти на улицах не продают. Только на дорогах мальчишки в кипах предлагают.
Милая девушка, - хотелось мне ей сказать, - что ж ты удивляешься. Какие маечки с флагом? Это раньше покупали израильтяне и туристы. А нынче этот товар не выгоден. У местных жителей не в моде, а для туристов просто опасен. За одежку с магендовидом где-нибудь в Европе можно запросто по морде схлопотать. Турагенты последние несколько лет всем отъезжающим советуют израильскую или еврейскую символику за границей не носить.
И еще один диалог, отчасти объясняющий происходящее. Пару лет назад в израильских школах был введен удивительный предмет под названием «Сто понятий». Что это такое, выяснить из объяснений представителей Минпроса было довольно сложно. Ребенок тоже не мог дать внятного ответа.
И вот на днях мы побывали в школе, где учится наш ребенок, на родительском собрании. Присутствовал там и преподаватель загадочного предмета – пожилой, солидный учитель в кипе. Польщенный моим вниманием, он с огромным энтузиазмом стал объяснять, чему он учит детей, и как это сложно, потому что учебников нет.
- Мы изучаем еврейское наследие, историю, культуру. Выбрали по всем этим темам сто основных понятий, которые дети обязательно должны знать.
- Ну, например:
- Начинаем мы с того, что объясняем детям, кто были первые наши праотцы и праматери, чем отличался Авраам, например, от Хаммурапи… Понимаете, очень важно, чтобы дети это знали. (Тут он увлеченно начал мне рассказывать кто же такие Авраам, Ицхак и Яаков).
- Позвольте, но ведь в израильской школе дети с первого класса изучают ТАНАХ?
- Да, изучают. Но ничего не знают.
- Но ведь у них есть еще такие предметы, как история, гражданство…
- Да, есть. Но они ничего не знают. Провели экзамен и выяснили, что только 10 процентов учеников могут хоть как-то ответить на все эти вопросы. Ну и решили ввести новый предмет. Дело ведь не только в знаниях. Они совсем не понимают, почему мы живем в Израиле, почему эта страна наша. Вот в религиозных школах, там знают, им не надо этого дополнительно объяснять. А в светских совсем не знают.
Такой вот милый диалог!
Нет, вы себе представляете! Две тысячи лет евреи всего мира точно знали, почему Израиль – это их страна, молились, повернувшись к Котелю (Стене плача), мечтали о возрождении Иерусалима!
Мечта сбылась. И вот всего за 50 с лишним лет существования собственного, обретенного с невероятным трудом, ценой неимоверных жертв государства, забыли, почему они живут именно здесь!
Как же надо было постараться, чтобы за такой короткий срок вымыть из мозгов нации представление о самих себе.
 Вновь назначенная на пост министра просвещения товарищ Юли Тамир уже заявила, что видит своей главной задачей подготовку ребятишек к необходимости дальнейшей отдачи еврейских поселений. То есть деткам будут объяснять, почему они не имеют права на землю Израиля. Им объяснят, что они являются оккупантами на собственной земле, что ради дела «мира» можно пожертвовать всем, чем угодно. Тут очень полезно взять на вооружение арабскую методику преподавания истории. В арабских школах объясняют, что Моисей вывел евреев из Египта для того, чтобы завоевать исконно арабские земли. Про то, что эта земля была заповедована евреям, так же, как и про то, что никаких арабов, а тем более мусульман тут и в помине не было, конечно, не говорится. Вот и еврейские дети теперь узнают, что им здесь ничего не принадлежит. И это они усвоят, куда как лучше, чем уроки по предмету «Сто понятий», который преподается, между прочим, в отличие от постоянной пораженческой пропаганды, бесконечно подаваемой всеми СМИ.
А День независимости все больше и больше будет превращаться в день всенародного пикника, который будет продолжаться до тех пор, пока все леса, любовно насажанные израильтянами на опустошенных за две тысячи лет всеми иноземными захватчиками еврейских землях, не будут отданы врагам во имя дела «мира».
|
|
New Page 1
|
