New Page 1
|
|
(4.01-07) Вредные санкции.
Вредные санкции.(4.01-07) Профсоюз учителей Израиля принял решение провести 4 января частичную забастовку в школах. Занятие в школах начнутся в 10 утра – на два часа позже обычного.
Таким образом профсоюз пытается решить трудовой конфликт, возникший у него с министерством просвещения, министерством финансов и Центром местной власти.
Речь идет о подписании трудовых договоров, увеличении заработной платы и улучшении условий работы учителей.
В случае, если решение не будет найдено, профсоюз угрожает тотальной забастовкой.
 Отмена уроков в школе сама по себе является отличным уроком для школьников. Они, конечно, рады тому, что утром удастся подольше поспать. А, если будет объявлена многодневная забастовка, они обрадуются еще больше.
Достаточно посмотреть в интернете ответы посетителей-школьников на сообщение о забастовке, чтобы понять все их отношение к учебе и к учителям.
Не будем обвинять израильских подростков в особой лени или цинизме. Любой ребенок предпочитает отдых учебе. Но основная задача школы в том и заключается, чтобы выработать у детей ответственное отношение к своим обязанностям и приучить их к обязательному выполнению заданий.
Но может ли учитель требовать от детей ответственности, если он сам ради своих интересов может пропустить урок?
Конечно, учителя в данном случае сами являются подневольными профсоюзу объектами. Но большинство учеников об этом не знают.
А вот деятели профсоюза должны знать, о чем и как думает та самая категория людей, которых они взялись защищать. Ведь профсоюз учителей борется за свои права для того, чтобы повысить уровень преподавания. Не так ли? Не абсурдно ли применять для этого меры, которые этот уровень снижают?
Тем более, что профсоюзу должно быть хорошо известно, что радость школьников по поводу внепланового отдыха преждевременна. Потом им придется во внеплановом порядке наверстывать упущенное. И далеко не все смогут это сделать успешно.
 Что и говорить, зарплата у израильских учителей невысокая, а условия труда – не позавидуешь.
Правда и профессиональная подготовка у большинства из них, как показали различные исследования, оставляет желать лучшего.
Поможет ли забастовка решить эти проблемы?
Профсоюз учителей заявил, что забастовочными санкциями они пытаются привлечь внимание общественности к ситуации, сложившейся в важнейшей области, влияющей на будущее страны. Но внимание общественности и без этого достаточно привлечено к проблемам образования. Постоянное снижение уровня преподавания видно невооруженным взглядом, тем более, что на всех исследованиях разного уровня школьники показывают все худшие результаты.
Вряд ли это можно исправить путем повышения зарплаты учителям.
Изменена должна быть вся система, а, главное, общий подход к системе обучения.
Сегодняшняя основная педагогическая линия – не напрягаться (см. Материалы сайта от
8.12.06).
Это относится, как к ученикам, так и к учителям. Могут ли быть другие результаты?
Конечно, никто не против того, чтобы профессия учителя стала престижной, как по уровню зарплат, так и по отношению общества к педагогам. Вопрос в том, что должно быть определяющим. Сможет ли повышение зарплаты сделать тех же педагогов более профессиональными и усердными? Сомнительно. Говорить же о том, что на лучшие условия в школы пойдут работать более талантливые люди, тоже не разумно. Все равно зарплаты в области, например, хай-тека останутся куда более высокими.
Учитель – это призвание, и те, кто не имеют к этой профессии склонности, все равно туда не пойдут. Это, конечно, не значит, что учителям надо мало платить.
Но такая мера, как забастовка, - это попытка решить проблему за счет учеников, и приветствоваться никак не может.
А вот чтобы заслужить уважение общества, надо выдавать качественные результаты. Как, впрочем, и в любой другой области.
А результаты, которые ухудшаются год от года не могут вызвать сочувствие, как бы ни были справедливы требования.
Кстати, недавно были опубликованы данные, согласно которым председатель профсоюза учителей старших классов Ран Эрез получает за эту деятельность 300 тысяч шекелей в год (правда брутто). Кроме этого у него есть еще подработка и пенсия, в результате чего его доход достигает 450 тыс. шек. В месяц это выходит 37,500 тыс. шек. По опубликованным его же профсоюзом данным, зарплата начинающего учителя составляет 3.557 шекелей в месяц.
Наверно, не все работники профсоюзных структур (а их в стране немало) получают такие суммы. Кто-то больше, кто-то меньше. Но может быть стоит решать проблему не путем забастовки, а путем упразднения хотя бы части профсоюзных ставок. А освободившиеся суммы выдавать в виде премий успешным учителям? Тогда и стимул появится.
А забастовки, особенно в области образования не решают проблему, а только усугубляют. Очень это вредные санкции для подрастающего поколения.
--> 
|
|
New Page 1
|
