Поиск по разделу:

Раздел ведет рав Элиягу Эссас

Здравствуйте, в связи с событиями в Израиле возник вопрос, как успокоить детей и уберечь их от влияния обстановки? Детям и так было тяжело во время короны, а тут война. Я читала много материалов на эту тему, но хотела бы спросить тоже и вас. Может быть, еврейское воспитание может ещё что-то предложить для таких ситуаций.

Спасибо

Алла
Хайфа

В кризисных ситуациях дети – слабое звено. Они уязвимы и физически, и эмоционально. А следовательно, нуждаются в особом внимании и целенаправленных действиях, которые помогут обеспечить им необходимую поддержку в таких ситуациях.

Вы спрашиваете, как успокоить детей и уберечь их от влияния обстановки. Постараюсь дать рекомендации по этому вопросу, но прежде выскажу основную идею по этому поводу: полностью уберечь детей «от влияния обстановки» невозможно. Так или иначе, происходящее не обойдёт их стороной. Так же, как и взрослые, они услышат сирены воздушной тревоги и будут вынуждены искать убежище. В случае, если непосредственной физической опасности нет, сведения о том, что происходит вокруг, так или иначе достигнут их через средства информации или разговоры людей.

Сосредоточимся в нашем ответе на тех возможностях помощи, которые находятся в руках родителей. Не забывая при этом, что дети не находятся в семейном вакууме, но окружены и находятся  под влиянием различных организаций, таких, как воспитательные учреждения.

Основные возможности, которыми располагают еврейские родители, основаны на главных принципах еврейской жизни и черпают в них свою силу.

Напомним, что основу жизни религиозного еврея составляют три вида деятельности: изучение Торы, молитва и добрые дела. Они же способны помочь ему в самых тяжёлых ситуациях, как проверено всем ходом трудной еврейской истории.

Слова Торы – успокаивают, укрепляют и наполняют мудростью, в том числе и пониманием, как выйти из трудных жизненных ситуаций. Молитва – помогает выразить желания и переживания души и создаёт канал «непосредственного» общения со Всевышним. Добрые дела укрепляют человеческие связи и помогают тем, кто нуждается в помощи. Таким образом, само по себе еврейское мировоззрение и соответственный ему образ жизни поддерживают каждого еврея, как и весь народ.

Всё вышесказанное верно и для детей.

Укреплению души еврейского ребёнка будет способствовать то, что его родители (правильно, с самого раннего возраста) начнут обучать его книгам Торы и прививать ему основы еврейской веры. И главное в ней понимание того, что в мире есть Всевышний. Что Он – источник добра, и если в мире приходит плохое, то цель его – помочь людям исправить свои ошибки и сделать мир лучше.

Всё это, конечно же, с обязательным учётом возрастных и индивидуальных особенностей ребёнка.

Также как и взрослые, так и дети, начиная с ранних лет, должны вырабатывать у себя качество, которое в наших книгах определяется как битахон. Его суть – осознание того, что жизнь человека в руках Всевышнего, что Он заботится о каждом из своих творений и делает всё для его блага.

Если ребёнок с ранних лет слышит о том, что есть Всевышний, что всё, что происходит в мире – от Него, что Он –источник добра, ему легче будет справлятся с трудными жизненными ситуациями, ибо в его душе будут заложены основы того, что мы называем битахон.

Поскольку детская вера зачастую чиста и наивна, а сознание не загрязнено «критическими» концепциями, такую работу провести с ребёнком относительно несложно.

Что касается молитвы, то можно и нужно учить ребёнка молиться. Нужно учить его обращаться ко Всевышнему с просьбой о благополучии близких и всего народа. Дети могут обращаться к Всевышнему и вместе с родителями, что может иметь значительный позитивный психологический эффект.

И даже в самых трудных ситуациях можно найти способ приобщить ребёнка к добрым делам.  Они могут быть направлены как на близких людей, так и на других, скажем, соседей по дому.

Приведём в дополнение ещё несколько советов по этому поводу.

Как известно, в нестандартных жизненных ситуациях надо стремиться сохранять привычный ритм жизни. Постоянство, повторяющиеся действия создают чувство уверенности и способствуют эмоциональной устойчивости. Это верно как для взрослых, так и для детей.

По мере необходимости стоит сообщать ребёнку информацию о происходящих событиях. При этом, не отяжеляя деталями, фильтруя и сообразуясь с возрастом ребёнка и возможностями его понимания. Важно не допускать детей к источникам информации, которые могут нанести им травму. Особенно это касается видео материалов, просмотр которых желательно полностью исключить. По крайней мере тех, которые касаются актуальных событий.

Неправильно держать ребёнка в полном неведении. Как было сказано выше, сведения о происходящем просочатся по тем или иным каналам. Кроме того, может возникнуть ситуация, когда ребёнок на эмоциональном уровне ощущает опасность, но не получает объяснения касательно того, что происходит, что может усугубить его душевное состояние.

Сказанное выше среди прочего означает и то, что родители должны, прежде всего, позаботиться о себе, о своей духовной и эмоциональной устойчивости. Их состояние напрямую влияет на детей. И если, например, родители пребывают в состоянии тяжёлого беспокойства, ребёнок может вполне справедливо усомниться в истинности всех «педагогических приёмов», которые они используют, чтобы поддержать его.

Понимаю, что тема, которую Вы подняли в Вашем вопросе, далеко не исчерпывается тем, что было сказано в этом ответе. Тем не менее, надеюсь, что он всё же сможет послужить подспорьем родителям, которым приходится справляться с этой трудной ситуацией. 

Автор текста Михаэль Бергман
25.03.24