Поиск по разделу:

Раздел ведет рав Элиягу Эссас

Уважаемый раввин Э.Эссас!

В дополнение к Вашему видео-ответу о книгах для мальчиков до 11 лет, не могли бы Вы дать совет и родителям девочек примерно того же возраста?

Спасибо большое заранее.

Марина В.

Марина Воробьева
Казань, РФ

Прежде всего, отмечу, что Ваш интерес к данной теме — свидетельство, что Вы заботитесь не только о материальном обеспечении дочери, но и — о ее душевном и интеллектуальном развитии, что само по себе — хорошо и правильно. Ведь это, по сути — главная, первоочередная составляющая воспитательного процесса, в котором значимое место должно занимать чтение книг.

Как и чем я могу помочь Вам в решении задачи, предполагающей руководство родителей в правильном выборе литературы, которую следует читать девочке обозначенного Вами возраста?

Как я уже говорил в своем видео-ответе «Какие детские книги можно читать мальчикам 7-11 лет?» (23.08.18) — никаких конкретных рекомендаций по этому поводу дать не могу. Ибо то, какие книги следует включать в круг чтения детей (в данном контексте не принципиально, речь о мальчиках или о девочках) на этом этапе развития, и какие — не следует, зависит от множества факторов. Среди них, как говорилось в том ответе — в какой семье растет ребенок, семейные традиции, в каком окружении живет семья и т.д. и т.п.

С Вами и с Вашей семьей, я, разумеется, не знаком. Поэтому разговор наш, как и в прошлый раз (в том видео-ответе, о мальчиках), может носить лишь самый общий характер.

Очень большое значение в выборе книг для ребенка имеет и «предыстория». То есть — насколько к 7-ми годам родители сумели приучить своего ребенка к чтению.

Процесс приобщения детей к книгам в семьях, где это считается важным, начинается, как правило, с самого раннего возраста — примерно с года или с полутора лет. В этот период для них приобретают так называемые «книжки-раскладушки», в которых мало текста и много картинок.

Дети такого возраста еще очень тесно связаны с матерью. Поэтому для них чтение книг, в первую очередь — общение с ней. Общение — увлекательное. Особенно — если она (или отец) подолгу рассматривает с дочерью (или с сыном) каждую картинку, и они вместе обсуждают, кто на ней изображен, чем заняты нарисованные персонажи и т.п. Такое чтение помогает маленькому ребенку познавать окружающий мир, закладывает в нем основы интереса и привычки к чтению.

Потом, когда ребенок уже умеет читать сам, например, в возрасте 7-ми лет — книги на его столе не должны быть случайными, их надо тщательно подбирать. С учетом его возраста, склонностей, интересов и уровня интеллектуального развития.

Начиная с этого возраста (и даже раньше), многие дети стремятся к самостоятельности, в том числе — и в выборе книг. Тут родителям следует занять значимую для детей «совещательную» позицию. Разговаривая с дочерью (сыном) о том, какие книги ему стоит взять, допустим, в библиотеке, и какие — не стоит. А если у родителей с ребенком установлены доверительные отношения — ему можно и нужно предлагать «добытые по своим каналам» книги, которые, на Ваш взгляд, ему важно прочесть.

Надо сказать, что на всех этапах роста и взросления детей, родителям надо стараться выкраивать время на то, чтобы обсуждать с ними содержание прочитанных ими произведений. И еще не могу не отметить, что хороший, эффективный способ развития и укрепления у ребенка интереса к чтению — это родительские рассказы. Когда мать и/или отец  пересказывают какие-то интересные истории из того, что они прочли сами. Естественно — интерпретируя их с учетом возраста, интеллектуальных, эмоциональных и прочих особенностей своего ребенка. А также — тех воспитательных задач, которые стоят перед папой и мамой в те или иные жизненные моменты.

Наверное, нет необходимости повторять то, о чем говорилось в ответе «Какие детские книги можно читать мальчикам 7-11 лет?» (23.08.18). Что главным критерием в выборе книг для детей от 7-ми до 11-ти лет (как, впрочем, и раньше и потом — вообще, в любом и даже взрослом возрасте) служит ориентированность их содержания на добро. Когда персонажи совершают добрые, благородные поступки, стремятся к возвышенным идеалам и т.д.

Все эти свойства и качества и должно развивать чтение книг в детях младшего школьного возраста, а позднее — в подростках, девушках и юношах.

И во всем этом нет, и не должно быть различий между мальчиками и девочками.

Отличия бывают — в другом. Мальчикам чаще (но — не всегда) нравятся, к примеру, исторические книги. Девочкам (тоже не всем) — книги, например, о дружбе, о взаимоотношениях детей и т.д.

Могут отличаться, соответственно, и качества, которые книги формируют в девочках и мальчиках. Если мальчику рекомендуется читать литературу, развивающую в нем, скажем, мужественность и прочие качества, которые важно иметь мужчине, то девочке — доброту, понимание сути семейных отношений и т.д.

От родителей детей обозначенного Вами возраста требуется внимание и наблюдательность. Обнаружив склонность ребенка к тем или иным темам — этот интерес следует развивать ее и укреплять. Кроме прочего — и выбором соответствующих книг.

Ребенок, который, допустим, любит природу, как правило — с удовольствием будет читать книги о животных и т.п. И не только художественные произведения, но и — литературу «прикладного» характера.

И, пожалуй — последнее.

Практически все дети такого возраста — школьники, и зачастую учатся в окружении детей из самых разных семей. В подобных ситуациях всегда есть опасение, что кто-то из одноклассников может негативно влиять на Вашу дочь. Бывает, что в школе «ходят по рукам», а особенно, по смартфонам низкопробные материалы, в лучшем случае — пустые, а то и наносящие вред детским душам и сердцам. И если Вы заметили, что нечто подобное попало к Вашей дочери — необходимо увести ее от этого, переключив на чтение полезных (во всех смыслах этого слова) книг.

Делать это нужно тактично, ненавязчиво, объяснив ребенку доступным его пониманию языком, почему «всякую ерунду» читать ему — не стоит.

Автор текста Элиягу Эссас
02.09.18