Любовь
Украина

Прежде всего, подчеркну, что клиническая психология выражает чисто материалистический взгляд на мир, пытаясь втиснуть в рамки различных градаций духовную составляющую человека, то есть — то, что не поддается жесткому определению и «математическому» анализу. На практике от этого — никакой пользы, только вред. Ведь такие диагнозы, как, к примеру, «умственная отсталость» (да еще, «легкая» или «умеренная») — не более чем клеймо на биографиях людей, воздвигающее на их пути никому ненужные препятствия и развивающее у «пациентов» комплексы неполноценности.

Сегодня подобные «методики» сохранились в основном в государствах на территории бывшего Советского Союза. В большинстве стран Запада эту «терминологию» уже не используют, приближаясь тем самым в понимании человеческой сущности к позициям нашего, еврейского мировоззрения.

В нашей традиции выделяют лишь одну категорию «умственной неадекватности», которая на иврите носит название — шотэ (ударение на последнем слоге). Затрудняюсь перевести данный термин на русский язык. Поэтому отмечу лишь, что речь идет о случаях, когда человек не отвечает за свои поступки и действия и не в состоянии осознать многие, даже самые элементарные понятия и явления. К примеру, он может произнести числительное «пять», но не способен ассоциировать его с количеством конкретных предметов или, скажем, с денежными единицами.

Еврейский закон освобождает этих людей от обязанности соблюдать заповеди Торы.

Все остальное человечество по умственному развитию, если обозначить это в общепринятых выражениях — в «пределах нормы».

Эта позиция, полагаю, требует некоторого разъяснения.

Творец, отправляя души в наш земной мир, наделяет каждую определенным потенциалом, сугубо индивидуальным набором свойств и способностей. Неповторимым в сочетаниях и соотношениях.

Так, все мы знаем, что есть такое дерево — яблоня, которая дает плодя, яблоки. Мы знаем также, что существует множество сортов яблок, которые отличаются по форме, цвету, запаху и вкусу. И даже яблоки от одной яблони могут быть неодинаковыми. И все виды яблок, в нашем представлении — служат одной цели. Они — продукт питания, в котором содержатся полезные для здоровья вещества.

При этом, кто-то предпочитает один сорт яблок, кто-то — другой. Но наши предпочтения не могут быть критерием определения, что плоды одного вида лучше или хуже других.

Это, по сути — наглядная модель одной из граней Устройства мира, применимая и к человеку.

Каждый человек, обладатель потенциала конкретной «структуры» — уникален. И получает от Всевышнего свое задание, которое он должен реализовать в течение жизни в земном мире. При этом, у всего человечества, в высшем духовном смысле — единая цель: служение Всевышнему.

Теперь у нас с Вами есть хорошая основа для обсуждения проблемы, о которой Вы пишете в своем письме.

Думается, Вам уже ясно, что о диагнозе, который кто-то поставил Вашему мальчику, нужно просто забыть. В категорию шотэ он, судя по Вашему описанию, явно не попадает. Значит, он абсолютно нормальный человек, такой, как Вы, я и другие. Со своими особенностями, что совершенно естественно. И не надо ни волноваться, ни переживать по этому поводу.

Вы получили от Творца бесценный дар — ребенка, которого Вы должны окружить заботой, вырастить и воспитать. И главная воспитательная задача, которая стоит перед его родителями и учителями — помочь ему в процессе его роста и взросления максимально раскрыть и использовать данный ему Свыше потенциал.

Вполне вероятно, что он не станет профессором-физиком. Но разве для Вас это так принципиально? Возможно, в его «наборе» превалируют, допустим, художественные или музыкальные способности, а математические сведены к минимуму. Что с того? В конце концов, не важно, в какой человеческой деятельности он сможет себя реализовать, станет он художником или, положим, токарем. Важно — чтобы он нашел свое место в служении Творцу мира.

И это означает, что Вам следует уделять сыну больше внимания, развивая в нем позитивные качества, навыки доброжелательного общения с окружающими и т.п.

Если Вы — нееврейка (и сын Ваш, естественно — тоже нееврей), прочтите на сайте ответ «Жизнь нееврея, угодная Творцу». И постарайтесь строить жизнь своей семьи, руководствуясь изложенными в нем принципами, прививая эти принципы и ребенку.

Если же Вы — еврейка, Вам надо приложить усилия к тому, чтобы строить жизнь по еврейским законам. У каждого еврея есть возможность раскрывать свой потенциал с помощью Торы. Помогите в этом своему сыну. Начните постепенно приобщать его к нашей традиции. Не навязывая, не «вдалбливая» ему основы еврейского мировоззрения. Но — ненавязчиво, в форме, которая способна его заинтересовать, рассказывая ему на доступном для его понимания уровне о том, что он — еврей, о том, чем отличается еврейский народ от других народов, о жизни наших великих Учителей. Подберите для пересказа сыну материалы и по еврейской истории.

Источником знаний на все эти темы на первых порах вполне может служить наш сайт. Для начала почитайте ответы раздела «Спроси у раввина» в рубриках «Мировоззрение», «История», «Сверхъестественное и надматериальное».

И в любом случае, заботясь об общем развитии ребенка, внимательно наблюдайте, с чем ему особенно трудно справиться, и старайтесь помочь ему преодолеть эти трудности.

Если у него проблемы, скажем, с памятью — с ним надо больше читать и просить его пересказывать Вам прочитанное. Если проблемы — коммуникативного характера, нужно помочь ему создать небольшой круг доброжелательных друзей. И т.д.

Советую Вам почитать хорошую педагогическую литературу (2-3 книги — думаю, не больше), которая поможет выработать методики воспитательной работы над развитием у ребенка различных необходимых практических навыков.