Дети, о которых Вы пишете, имеют такие же души, что и у других людей. Но у них нарушена связь между уровнем души, называемом «нешама» и уровнем «нефеш» (см. на сайте, к примеру, ответ «Об уровнях души»). В нешаме, с взрослением человека, создается способность выразить свой внутренний мир (хотя бы частично) через слова. Соответствующие «сигналы» (терминология условна) пересылаются на уровень нефеш, и человек говорит. Сообщает нам о своем внутреннем мире.

Однако другие линии связи между уровнями нешама и нефеш (и срединным, расположенным между ними уровнем руах) — остаются. Поэтому эти дети, а также и взрослые с «умственными ограничениями», живут зачастую в обширном эмоциональном внутреннем «пространстве», которое иногда способно проявиться вовне достаточно сильно, а иногда — намного слабее. Попутно следует отметить, что в сфере эмоциональной их ощущения нередко богаче и разнообразней ощущений людей с «нормативным» развитием.

Чем им можно помочь?

Наша задача, помимо заботы об их физическом благополучии — всемерно поддерживать их на эмоциональном уровне. И особое внимание следует уделять тому, чтобы добавлять в их жизнь чувство радости.

То, чем Вы занимаетесь — чрезвычайно благородное дело.

Постарайтесь, по мере возможностей, найти к каждому ребенку дифференцированный подход. Это поможет Вам работать с этими детьми с большей эффективностью, поднимая каждого, в соответствии с его состоянием, к осознанию собственного достоинства, к ощущению, что они, эти дети — часть общества. Это — требующий от педагога терпения, долгий процесс. Поставьте перед собой цель поднять их в этом осознании хотя бы на одну ступень. А затем, если получится — еще на одну…