Выбор темы — показатель, что человеку чего-то не хватает?
1
Я в последнее время заметила, что каждый человек, когда что-то озвучивает на своих уроках, поднимает конкретные темы, дает названия - это показатель, что ему не хватает, к чему он (в подсознании) хотел бы прийти или от чего избавиться. Так ли это?
Украина
В Вашем предположении есть отдельные зерна истины. Но оно — не отражает общую картину.
Попытаюсь более подробно рассмотреть описанную Вами ситуацию.
Понятно, что преподавателю на уроках приходится одновременно решать сразу несколько задач.
При этом у каждого учителя — своя, так сказать, шкала приоритетов. И даже у одного и того же преподавателя от урока к уроку порядок приоритетов — может меняться.
Теперь поговорим о том, что люди обычно изучают в рамках занятий Торой.
Учителя в Талмуде говорят, что лучше всего — если еврей изучает те разделы или те фрагменты Торы (имеется в виду Тора — в широком смысле понятия, то есть, кроме Пятикнижия и Танаха — другие наши книги, посвященные духовности), к которым у него есть стремление сердца.
Конечно же, речь обычно идет о предпочтениях на каждом, конкретном этапе духовного роста человека.
Соответственно, если человек преподает — ему часто хочется преподавать именно то, что он изучает сам.
Такая точка зрения как будто бы совпадает с Вашим предположением, что человеку чего-то не хватает в знаниях Торы, и его сердце склонно к изучению этого.
Однако это не совсем так.
Направляющей силой может быть осознание необходимости изучать какой-то определенный аспект Торы — потому что в дальнейшем это поможет приступить к постижению другого ее аспекта.
Более того. Каждый, кто постоянно и всерьез изучает Тору, знает, что ключ к успеху в этом процессе — в преподавании. Изучение с целью преподавания — залог успеха. А значит, в выборе тем есть и такая важная составляющая, как определение, что будет интересно ученикам.
В методе выбора тем есть и еще один, более высокий уровень. Хороший учитель должен заботиться о том, что в первую очередь важно в духовном развитии его учеников.
Думаю, что этого достаточно, чтобы понять, что методика выбора тем для преподавания — некая мозаика, которая состоит из всего, о чем сказано в данном ответе.
Впрочем, принятие решений в этой проблеме — может быть обусловлено и другими причинами.
Автор текста Элиягу Эссас
21.06.23
 
ПОНРАВИЛОСЬ?
ПОШЛИ ССЫЛКУ ДРУГУ
|
