Материалы сайта www.evrey.com
Посещайте наш сайт ежедневно!


Кто важнее: нобелевский лауреат или ученик йешивы?
1

Как правильно ответить на вопрос, кто важнее гос-ву Израиль: ученый, лауреат Нобелевской премии, или ученик йешивы.

Спасибо.

Янек
Израиль

Правильно ответить на этот вопрос можно, лишь сопоставляя деятельность конкретных людей, относящихся к той или иной отмеченной Вами категории, с тем вкладом, который они вносят в дело укрепления духа еврейского народа и их реальным влиянием на процесс приближения народа Израиля к Всевышнему.

Поясню свою мысль на конкретных примерах.

Скажем, лауреат Нобелевской премии 2005 года по экономике, израильский математик Роберт Ауман, на мой взгляд, внес и еще внесет немалый позитивный вклад в духовное развитие израильского общества. Так что, его деятельность, если расценивать ее по обоим указанным выше критериям — неизмеримо важна для страны.

Вместе с тем, израильский лауреат Нобелевский премии по химии 2009 года, Ада Йонат, публично высказалась по поводу «необходимости выпустить из тюрем всех арабских убийц». Эти, мягко говоря, неумные, а в потенциале — чрезвычайно опасные, произнесенные ею слова обнажили позицию, которая способна нанести нашему народу лишь вред. Рассматривая их в контексте отмеченных в начале данного ответа сущностных критериев, мы вынуждены констатировать, что она вносит в жизнь государства Израиль негативный «вклад».

Под тем же углом зрения следует рассматривать и вклад в развитие израильского общества ученика йешивы (имею в виду, разумеется, взрослого человека, не ребенка).

Если человек относится к учебе со всей ответственностью, помогает товарищам, распространяет свет Торы, серьезно, всем сердцем молится, его вклад в состояние нашего народа — очень велик.

Если же процесс учебы для него — просто возможность «отсидеться» в йешиве, если его не заботит собственный духовный рост, духовный рост товарищей по учебе и вообще, нашего народа, а в молитве сердце его «не участвует» — такой учащийся йешивы не только не вносит никакого вклада в укрепление духовности своего народа, но, наоборот, ослабляет народный дух.

Подводя сказанному некий итог, подчеркну, что ответить на вопрос, который Вы приводите в письме на сайт, вне контекста сравнения общего баланса деятельности ученого и ученика йешивы — невозможно.

Понятно, что на практике вычислить этот «общий баланс» — нереально. Поэтому и весь данный ответ следует, видимо, рассматривать лишь в теоретической плоскости.

Автор текста Элиягу Эссас

21.10.09